Cambridge-Lehrer fordert Klassen auf, Texte von Taylor Swift zu verwenden, um „sexistischen“ Lehrplan zu ersetzen

Latein wird wach! Der Lehrer fordert die Klassen auf, Übersetzungen von Taylor Swift-Texten zu verwenden, um den alten „sexistischen“ Lehrplan zu ersetzen

  • Lateinlehrer-Trainer Steven Hunt ist verärgert über die Geschichten der Sprache, die „sexistisch“ sind
  • Er ist „entsetzt“, dass er Geschichten gelehrt hat, die die Sklaverei trivialisieren und „Frauen objektivieren“.
  • Der 35-jährige Lehrer schlug vor, dass Schüler auf Taylor Swifts Hits reagieren könnten

Die Texte von Taylor-Swift-Songs in eine alte Sprache zu übersetzen, mag wie ein Nischenhobby erscheinen.

Aber ein Lateinlehrer hat vorgeschlagen, dass diese Unterrichtsmethode neben anderen erforderlich ist, um Texte zu ersetzen, die „Stereotypen“ fördern.

Steven Hunt, der Lateinlehrer an der Cambridge University ausbildet, sagte, er sei „entsetzt“, dass er einmal Geschichten gelehrt habe, die die Sklaverei trivialisieren und „Frauen objektivieren“.

Der Cambridge Latin Course, der erstmals 1970 veröffentlicht wurde, wird als Reaktion auf Beschwerden über Vielfalt neu geschrieben.

Herr Hunt, der seit 35 Jahren Latein unterrichtet, hat ein Lehrerhandbuch zusammengestellt, wie man das Fach am Leben erhalten kann.

Der Lateinlehrer Steven Hunt schlug vor, dass die Schüler besser reagieren könnten, wenn sie den Refrain auf Taylor Swifts Hit Bad Blood – „Cause baby now we got bad blood“ – in „Quod, care, nunc malum sanguinem habemus“ übersetzen (im Bild: Frau Swift auf der Bühne im Jahr 2021).

Steven Hunt, der Lateinlehrer an der Cambridge University ausbildet (abgebildetes Archivbild des Peterhouse College), sagte, er sei „entsetzt“, dass er einmal Geschichten unterrichtet habe, die Sklaverei trivialisieren und „Frauen objektivieren“.

Steven Hunt, der Lateinlehrer an der Cambridge University ausbildet (abgebildetes Archivbild des Peterhouse College), sagte, er sei „entsetzt“, dass er einmal Geschichten unterrichtet habe, die Sklaverei trivialisieren und „Frauen objektivieren“.

Privatschule wird dich nicht glücklicher machen

Eine private Schulbildung macht die Menschen im Leben nicht glücklicher als der Besuch des staatlichen Systems, so die Forschung.

Es gab keinen Unterschied im Wohlbefinden zwischen jungen Erwachsenen, die gebührenpflichtige Schulen besuchten, und denen, die Gesamtschulen besuchten, fanden Wissenschaftler heraus.

Ein Team des University College London begleitete 15.770 Menschen in England, die 1989 und 1990 geboren wurden.

Die Forscher befragten die Teilnehmer zu Lebenszufriedenheit und psychischer Gesundheit.

Im Alter von 20 und 25 Jahren wurden sie gefragt, wie zufrieden sie mit dem Verlauf ihres Lebens seien.

Mit 14, 16 und 25 Jahren wurde die psychische Gesundheit mit Fragen wie „Haben Sie wegen Sorgen den Schlaf verloren?“ bewertet.

Die im Cambridge Journal of Education veröffentlichte Studie kam zu dem Schluss, dass es „keine überzeugenden Beweise“ für einen Unterschied zwischen privaten und staatlichen Schülern in den Teenagerjahren oder frühen Zwanzigern bei beiden Themen gibt.

Er schlug vor, dass die Schüler besser reagieren könnten, wenn sie den Refrain von Taylor Swifts Hit Bad Blood – „Cause baby now we got bad blood“ – in „Quod, care, nunc malum sanguinem habemus“ übersetzen.

Andere mögliche Aktivitäten umfassen lateinisierte Disney-Songs, wobei ein YouTube-Kanal sich vorstellt, wie der Frozen-Song Let It Go im alten Rom geklungen haben könnte.

Die Schüler konnten auch die Grammatik verbessern, indem sie Amateurliteratur auf Latein lasen.

Herr Hunt sagte, dass viele Lehrmaterialien wenig zur Förderung der „Inklusion“ beitragen und „wenige Farbige und Frauen“ einbeziehen.

„Schüler müssen sich selbst in den Lehrbüchern sehen, und sie müssen auch die anderen sehen – die Ausgegrenzten, die wenig Gehörten und die wenig Gesehenen“, sagte er.

Eine Geschichte im Cambridge-Kurs, The Slave Dealer, enthält „Rassenstereotypen“ und Witze darüber, dass eine Sklavin Männern gefällt.

“Im frühen 21. Jahrhundert … sollte es keinen Platz in einem Schulbuch haben, und ich rate jetzt davon ab, es im Klassenzimmer zu verwenden”, sagte er.

Herr Hunt sagte, er habe die Geschichte ungefähr hundert Mal unterrichtet, „mit kaum einem Gedanken an die Objektivierung der Frauen, die beiläufige Stereotypisierung der Nicht-Römer und die blinde Akzeptanz einer Finanztransaktion, bei der ein Mensch an einen anderen verkauft wird“. .

Als Antwort auf Beschwerden sagte er, der Verlag habe „die höchst problematische Natur dieser und anderer Passagen in dem Buch erkannt und eine Neufassung des gesamten Kurses vorgenommen“.

Es kommt inmitten eines Bestrebens, „den Lehrplan zu entkolonisieren“ und Texte, die politisch nicht korrekt sind, mit Triggerwarnungen zu versehen.

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